La participación equitativa de niñas y mujeres en roles de responsabilidad y toma de decisiones contribuye de manera significativa a la construcción de sociedades más justas, inclusivas y prósperas.
Cuando las niñas mujeres también están involucradas en la toma de decisiones, se asegura que una variedad de perspectivas, experiencias y necesidades sean consideradas, lo que lleva a políticas y soluciones más inclusivas y relevantes para toda la población.
La participación equitativa en la toma de decisiones ha demostrado llevar a resultados más efectivos y creativos en todos los ámbitos, desde la escuela hasta el entorno laboral. La inclusión de diferentes puntos de vista y enfoques conduce a una toma de decisiones más informada y exhaustiva.
Al permitir que las mujeres tengan un papel igualitario en la toma de decisiones, se desafían los estereotipos de género y se combate la discriminación y la desigualdad estructural en la sociedad.
Ver a mujeres en roles de liderazgo y responsabilidad inspira a niñas y jóvenes a perseguir sus propias ambiciones y aspiraciones, alentándolas a superar barreras y desafiar normas sociales restrictivas.
Propuestas específicas para aumentar la participación de niñas y mujeres en roles de responsabilidad y toma de decisiones
visibilizar actividades sub-representadas
Continuar visibilizando personajes femeninos de STEM como competentes, inteligentes, con autonomía, que trabajan en colaboración y usan STEM para ayudar a otras personas en lugar de para sus propios intereses
Identificar activamente si hay prejucios en procesos de contratación, ascensos y compensaciones
Promover activamente la reinserción de mujeres en el mercado laboral luego de la licencia por maternidad
Financiar proyectos que permitan dar visibilidad a mujeres científicas.
Siguiendo las recomendaciones de UNECE (2013) y UN (2020) se recomienda:
recopilar información sobre los temas que importan a niñas y mujeres,
con una estructura (definiciones, lenguaje y sistema de clasificación) que incorpore las auto-percepciones de género de las personas, expandiendo la definición binaria de sexo biológico.
Al recopilar información, además, se debe tener cuidado de considerar la posible subnotificación de actividades desarrolladas por las mujeres (ejemplo de limpieza del hogar en el PIB) y encontrar maneras de visibilizar el trabajo realizado por niñas y mujeres.
“Fix the Institutions” promueve la igualdad inclusiva en las carreras a través del cambio estructural en las organizaciones de investigación (NSF; Comisión Europea, 2011).
“Fix the Knowledge” o “innovaciones de género” estimulan la excelencia en la ciencia y la tecnología al integrar el sexo, el género y el análisis interseccional en la investigación.
Fuente: Schiebinger et al. (2011-2020)
Estrategias para fomentar el crecimiento personal y profesional de niñas y mujeres
Estrategias
Educación en igualdad de género
Introducir programas educativos que enseñen a niñas y niños sobre la igualdad de género, los derechos humanos y la importancia de la agencia personal y colectiva.
Modelos a seguir
Proporcionar modelos a seguir femeninos fuertes y diversos, incluidas maestras, líderes estudiantiles y profesionales exitosas, para inspirar a las niñas a alcanzar sus metas y aspiraciones.
Participación y liderazgo
Fomentar la participación activa de las niñas en actividades escolares, clubes, equipos deportivos y proyectos comunitarios, brindándoles oportunidades para desarrollar habilidades de liderazgo y toma de decisiones.
Espacios seguros
Crear espacios seguros y libres de discriminación donde las niñas se sientan cómodas expresando sus opiniones, ideas y preocupaciones sin miedo a ser juzgadas o marginadas.
Mentoría
Establecer programas de mentoría donde las niñas puedan recibir orientación y apoyo de mujeres adultas en la comunidad que hayan alcanzado el éxito en diversos campos.
Currículo inclusivo
Revisar y actualizar el currículo escolar para garantizar que refleje una variedad de perspectivas y experiencias, incluidas las de mujeres y niñas, y promueva la diversidad y la equidad de género.
Fomentar la autoestima
Desarrollar actividades que promuevan la autoestima y la confianza en sí mismas de las niñas, reconociendo y celebrando sus logros y contribuciones.
Abordar los estereotipos de género
Sensibilizar sobre los estereotipos de género y desafiar las expectativas tradicionales de roles de género, alentando a las niñas a explorar una amplia gama de intereses y carreras profesionales.
Resumen automático
[1] "Para lograr la equidad de género en STEM"
[2] "Virginia Robano "
[3] "13 de marzo de 2024"
[4] "1 de abril de 2024"
[5] "La participación equitativa de niñas y mujeres en roles de responsabilidad y toma de decisiones contribuye de manera significativa a la construcción de sociedades más justas, inclusivas y prósperas."
[6] "Cuando las niñas mujeres también están involucradas en la toma de decisiones, se asegura que una variedad de perspectivas, experiencias y necesidades sean consideradas, lo que lleva a políticas y soluciones más inclusivas y relevantes para toda la población."
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